Регламент мониторинга образовательных результатов
1. Общие положения
Настоящий Регламент определяет единые подходы к оценке образовательных результатов учащихся. Документ создан для обеспечения прозрачности и понятности процесса мониторинга для всех его участников — учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогов. Наша цель — создать справедливую и мотивирующую систему, которая помогает каждому ученику раскрыть потенциал и осознанно продвигаться по образовательной траектории.
2. Организационные требования
2.1. Регулярность посещений
Систематичное посещение занятий — обязательное условие успешного освоения программы. Для допуска к итоговой аттестации необходимо посетить не менее 70% занятий в рамках модуля.
Примечание: например, при графике 3 занятия в неделю (12 занятий в месяц) критическим количеством являются 4 пропуска. При графике 4 занятия в неделю (16 занятий в месяц) — 5 пропусков. Пропуск большего количества занятий без уважительной причины считается критическим для освоения программы и ведет к недопуску на рубежную аттестацию. Восполнить пробелы и получить допуск можно путем отработки пропусков на индивидуальных занятиях по согласованию с педагогом.
2.2. Танцевальная форма
Наличие установленной формы обязательно для всех учащихся. Форма (комбинезон определенного цвета) обеспечивает безопасность, свободу движений, дисциплинирует и объединяет коллектив.
3. Этапы (курсы) обучения
Курс «Первые Па» (4-6 лет) - 2ой разряд.
Внешнее отличие: красный комбинезон
Фокус: развитие начальных навыков эмоционального интеллекта и саморегуляции, музыкальности, координации и базовых танцевальных навыков в игровой форме.
По итогам успешного освоения курса учащемуся присваивается квалификационная категория «2ой разряд».
Курс «Старт» (7-10 лет) - 1ый разряд.
Внешнее отличие: синий комбинезон
Фокус: освоение основ Excelsis (экзерсиса), развитие физических данных и осознанное выполнение базовых элементов.
По итогам успешного освоения курса учащемуся присваивается квалификационная категория «1ый разряд».
Курс «Динамика» (11-12 лет) - Кандидат в Мастера сцены.
Внешнее отличие: черный комбинезон
Фокус: усложнение техники, развитие силовой выносливости, работа над сложными координационными связками и динамикой исполнения.
По итогам успешного освоения курса учащемуся присваивается квалификационная категория «Кандидат в Мастера сцены».
Курс «Pro Формат» (13 лет и старше) - Мастер сцены.
Внешнее отличие: черный комбинезон
Фокус: углубленное изучение техники, артистизм, самостоятельная работа над материалом, подготовка к концертной деятельности и, по желанию, к поступлению в профильные учебные заведения.
Присвоение высшей ступени квалификационной категории «Мастер сцены», подтверждает не только готовность выпускника к поступлению в профильные учебные заведения, но и его комплексное личностное развитие — качества, которые станут прочной основой для успешной реализации в любой сфере жизни.
3.1 Аттестация и подтверждение квалификации
Данный пункт регламентирует процедуру фиксации достигнутых учащимся результатов.
1. Основанием присвоения квалификационной категории является аттестация, призванная объективно оценить уровень освоения учащимся программы курса.
2. Присвоение квалификационной категории является официальным подтверждением того, что учащийся в полной мере овладел знаниями, умениями и навыками, предусмотренными программой, и успешно прошел аттестацию.
3. Успешное прохождение курса и получение квалификации, подтверждается Дипломом об освоении курса и Свидетельством о присвоении квалификационной категории.
4. В случае, если учащийся не выполняет условия освоения курса (не сдает нормативы, не получает зачёт по элементам освоения программы), квалификационная категория ему не присваивается.
4. Виды и периоды мониторинга
4.1. Текущий мониторинг
Проводится на занятиях через наблюдение, устный опрос и выполнение тренировочных элементов и комбинаций. Цель — оперативная диагностика процесса освоения материала, выявление индивидуальных трудностей и динамики развития ученика.
4.2. Рубежный мониторинг
Проводится в конце изучения каждого модуля в формате открытого урока, зачета или контрольного занятия. Цель — итоговая оценка соответствия знаний, умений и навыков учащегося стандартам модуля для принятия решения о переводе на следующий уровень.
5. Цифровая платформа мониторинга
Для вашего удобства и оперативности все результаты мониторинга отображаются в режиме реального времени в личном кабинете на образовательной платформе - rezylltat.pro
Для входа в личный кабинет необходимо получить персональный логин-пароль у вашего тренера-педагога.
Эта система позволяет родителям и учащимся:
Своевременно видеть успехи и области для роста.
Самостоятельно корректировать пробелы в освоении программы.
Оперативно записываться на консультации или индивидуальные занятия с педагогом при необходимости.
6. Критерии оценок
Итоговая оценка выставляется по результатам рубежного мониторинга с учетом данных текущего мониторинга.
Оценка «Зачёт»
Присваивается, если ученик демонстрирует стабильное и технически правильное исполнение программных элементов модуля, чистое и музыкальное исполнение танцевальных комбинаций, а также высокий уровень вовлеченности в процесс обучения.
Рекомендация: Перевод на следующий модуль программы. Учащийся получает свидетельство об успешном освоении модуля.
Оценка «Скоро всё получится»
Означает, что материал усвоен частично: элементы исполняются нестабильно, с техническими ошибками или неритмично. Учащийся нуждается в дополнительной практике и закреплении материала.
Рекомендация: а) Активная самостоятельная работа над рекомендациями педагога; б) Посещение дополнительных индивидуальных занятий для целевой ликвидации пробелов.
7. Условный перевод и ликвидация задолженностей
Ученик, получивший оценку «Скоро всё получится», не получает свидетельства об освоении модуля. Однако, он может быть условно переведен на следующий модуль при наличии высокой мотивации и существенного прогресса в конце учебного периода.
Академическая задолженность (неосвоенный материал предыдущего модуля) должна быть ликвидирована в ближайшее время освоения следующего модуля.
Условный перевод дает ученику возможность, осваивая новый модуль программы, параллельно наверстывать упущенное и улучшать свои результаты.
Мы убеждены, что образовательный путь — это марафон, а не спринт. Мы разделяем философию Джима Рона:
«Нельзя вернуться в прошлое и изменить свой старт, но можно стартовать сейчас и изменить свой финиш».
Настоящий Регламент определяет единые подходы к оценке образовательных результатов учащихся. Документ создан для обеспечения прозрачности и понятности процесса мониторинга для всех его участников — учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогов. Наша цель — создать справедливую и мотивирующую систему, которая помогает каждому ученику раскрыть потенциал и осознанно продвигаться по образовательной траектории.
2. Организационные требования
2.1. Регулярность посещений
Систематичное посещение занятий — обязательное условие успешного освоения программы. Для допуска к итоговой аттестации необходимо посетить не менее 70% занятий в рамках модуля.
Примечание: например, при графике 3 занятия в неделю (12 занятий в месяц) критическим количеством являются 4 пропуска. При графике 4 занятия в неделю (16 занятий в месяц) — 5 пропусков. Пропуск большего количества занятий без уважительной причины считается критическим для освоения программы и ведет к недопуску на рубежную аттестацию. Восполнить пробелы и получить допуск можно путем отработки пропусков на индивидуальных занятиях по согласованию с педагогом.
2.2. Танцевальная форма
Наличие установленной формы обязательно для всех учащихся. Форма (комбинезон определенного цвета) обеспечивает безопасность, свободу движений, дисциплинирует и объединяет коллектив.
3. Этапы (курсы) обучения
Курс «Первые Па» (4-6 лет) - 2ой разряд.
Внешнее отличие: красный комбинезон
Фокус: развитие начальных навыков эмоционального интеллекта и саморегуляции, музыкальности, координации и базовых танцевальных навыков в игровой форме.
По итогам успешного освоения курса учащемуся присваивается квалификационная категория «2ой разряд».
Курс «Старт» (7-10 лет) - 1ый разряд.
Внешнее отличие: синий комбинезон
Фокус: освоение основ Excelsis (экзерсиса), развитие физических данных и осознанное выполнение базовых элементов.
По итогам успешного освоения курса учащемуся присваивается квалификационная категория «1ый разряд».
Курс «Динамика» (11-12 лет) - Кандидат в Мастера сцены.
Внешнее отличие: черный комбинезон
Фокус: усложнение техники, развитие силовой выносливости, работа над сложными координационными связками и динамикой исполнения.
По итогам успешного освоения курса учащемуся присваивается квалификационная категория «Кандидат в Мастера сцены».
Курс «Pro Формат» (13 лет и старше) - Мастер сцены.
Внешнее отличие: черный комбинезон
Фокус: углубленное изучение техники, артистизм, самостоятельная работа над материалом, подготовка к концертной деятельности и, по желанию, к поступлению в профильные учебные заведения.
Присвоение высшей ступени квалификационной категории «Мастер сцены», подтверждает не только готовность выпускника к поступлению в профильные учебные заведения, но и его комплексное личностное развитие — качества, которые станут прочной основой для успешной реализации в любой сфере жизни.
3.1 Аттестация и подтверждение квалификации
Данный пункт регламентирует процедуру фиксации достигнутых учащимся результатов.
1. Основанием присвоения квалификационной категории является аттестация, призванная объективно оценить уровень освоения учащимся программы курса.
2. Присвоение квалификационной категории является официальным подтверждением того, что учащийся в полной мере овладел знаниями, умениями и навыками, предусмотренными программой, и успешно прошел аттестацию.
3. Успешное прохождение курса и получение квалификации, подтверждается Дипломом об освоении курса и Свидетельством о присвоении квалификационной категории.
4. В случае, если учащийся не выполняет условия освоения курса (не сдает нормативы, не получает зачёт по элементам освоения программы), квалификационная категория ему не присваивается.
4. Виды и периоды мониторинга
4.1. Текущий мониторинг
Проводится на занятиях через наблюдение, устный опрос и выполнение тренировочных элементов и комбинаций. Цель — оперативная диагностика процесса освоения материала, выявление индивидуальных трудностей и динамики развития ученика.
4.2. Рубежный мониторинг
Проводится в конце изучения каждого модуля в формате открытого урока, зачета или контрольного занятия. Цель — итоговая оценка соответствия знаний, умений и навыков учащегося стандартам модуля для принятия решения о переводе на следующий уровень.
5. Цифровая платформа мониторинга
Для вашего удобства и оперативности все результаты мониторинга отображаются в режиме реального времени в личном кабинете на образовательной платформе - rezylltat.pro
Для входа в личный кабинет необходимо получить персональный логин-пароль у вашего тренера-педагога.
Эта система позволяет родителям и учащимся:
Своевременно видеть успехи и области для роста.
Самостоятельно корректировать пробелы в освоении программы.
Оперативно записываться на консультации или индивидуальные занятия с педагогом при необходимости.
6. Критерии оценок
Итоговая оценка выставляется по результатам рубежного мониторинга с учетом данных текущего мониторинга.
Оценка «Зачёт»
Присваивается, если ученик демонстрирует стабильное и технически правильное исполнение программных элементов модуля, чистое и музыкальное исполнение танцевальных комбинаций, а также высокий уровень вовлеченности в процесс обучения.
Рекомендация: Перевод на следующий модуль программы. Учащийся получает свидетельство об успешном освоении модуля.
Оценка «Скоро всё получится»
Означает, что материал усвоен частично: элементы исполняются нестабильно, с техническими ошибками или неритмично. Учащийся нуждается в дополнительной практике и закреплении материала.
Рекомендация: а) Активная самостоятельная работа над рекомендациями педагога; б) Посещение дополнительных индивидуальных занятий для целевой ликвидации пробелов.
7. Условный перевод и ликвидация задолженностей
Ученик, получивший оценку «Скоро всё получится», не получает свидетельства об освоении модуля. Однако, он может быть условно переведен на следующий модуль при наличии высокой мотивации и существенного прогресса в конце учебного периода.
Академическая задолженность (неосвоенный материал предыдущего модуля) должна быть ликвидирована в ближайшее время освоения следующего модуля.
Условный перевод дает ученику возможность, осваивая новый модуль программы, параллельно наверстывать упущенное и улучшать свои результаты.
Мы убеждены, что образовательный путь — это марафон, а не спринт. Мы разделяем философию Джима Рона:
«Нельзя вернуться в прошлое и изменить свой старт, но можно стартовать сейчас и изменить свой финиш».